ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างTopicกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดแต่ละกลุ่มสาระ
Topic
: เรื่อง
เปราะบัดโตว์นา
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่
5
ภาคเรียนที่1/2557(Quater1)
|
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้รายวิชาและตัวชี้วัด
|
|||||
|
วิทยาศาสตร์
|
สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลานามัย
|
ศิลปะ
|
ประวัติศาสตร์
|
|
|
-
สร้างฉันทะ/สร้างแรงบันดาลใจ
-เรื่องที่อยากเรียนรู้
-เลือกหัวข้อโครงงาน
-สิ่งที่รู้แล้ว
สิ่งที่อยากรู้
-ปฏิทินการเรียนรู้
-Mind
Mapping
ก่อนเรียน
|
มาตรฐาน
ว.8.1
-ตั้งคำถาม
เกี่ยวกับประเด็นหรือเรื่องหรือสถานการณ์ที่จะศึกษาตามที่กำหนดให้และ
ตามความสนใจ
(ว8.1
ป.5/1)
-วางแผนการเรียนรู้การศึกษาค้นคว้าเสนอวิธีสำรวจตรวจสอบ
หรือศึกษาค้นคว้า
และคาดการณ์สิ่งที่จะพบ
จากการศึกษาค้นคว้า
(ว
8.1
ป.5/2)
-
เลือกอุปกรณ์ที่ถูกต้องเหมาะสมในการสำรวจ
ตรวจสอบให้ได้ข้อมูลที่เชื่อถือได้
(ว8.1ป5/3)
-บันทึกข้อมูลในเชิงปริมาณและ
คุณภาพ และตรวจสอบผลกับสิ่งที่คาดการณ์ไว้
นำเสนอผลและข้อสรุป (ว8.1ป5/4)
-สร้างคำถามใหม่จากสิ่งที่อยากเรียนรู้และประเด็นปัญหาที่อยากแก้ไข
(ว
8.1
ป.5/5)
-เข้าใจและสามารถอธิบายแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ
อธิบายและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้
นำเสนอและให้เหตุผลเกี่ยวกับเรื่องหรือหัวข้อที่ตนเองสนใจได้
(ว
8.1
ป.5/6)
-บันทึกและอธิบายผลการสำรวจ
ตรวจสอบตามความเป็นจริง
มีการอ้างอิง (ว8.1ป5/7)
-นำเสนอผลงานการเขียนสรุปปัญหา
สิ่งที่อยากเรียนรู้ปฏิทินให้ผู้อื่นเข้าใจได้
(ว
8.1
ป.5/8)
-
ตั้งคำถามเกี่ยวกับประเด็น
หรือเรื่องหรือสถานการณ์ที่จะศึกษา
ตามที่กำหนดให้และตามความสนใจ
(ว8.1ป6/1)
-
วางแผน
การสังเกต เสนอการสำรวจตรวจสอบ
หรือศึกษาค้นคว้า คาดการณ์
สิ่งที่จะพบจากการสำรวจตรวจสอบ
(ว8.1ป6/2)
-
เลือกอุปกรณ์
และวิธีการสำรวจตรวจสอบที่ถูกต้องเหมาะสมให้ได้ผลที่ครอบคลุมและเชื่อถือได้
(ว8.1ป6/3)
-บันทึกข้อมูลในเชิงปริมาณและคุณภาพ
วิเคราะห์ และตรวจสอบผลกับสิ่งที่คาดการณ์ไว้
นำเสนอผลและข้อสรุป
(ว8.1ป6/4)
-
สร้างคำถามใหม่เพื่อการสำรวจ
ตรวจสอบต่อไป (ว8.1ป6/5)
-
แสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ
อธิบาย ลงความเห็นและสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้
(ว8.1ป6/6)
-
บันทึกและอธิบายผลการสำรวจ
ตรวจสอบตามความเป็นจริง
มีเหตุผล และมีประจักษ์พยานอ้างอิง
(ว8.1ป6/7)
-
นำเสนอจัดแสดงผลงาน
โดยอธิบายด้วยวาจา
และเขียนรายงานแสดงกระบวนการและผลของงาน
ให้ผู้อื่นเข้าใจ
(ว8.1ป6/8)
|
มาตรฐาน
ส 1.2
-เข้าใจและมีมารยาทของความเป็นศาสนิกชนที่ดีตามที่กำหนด
(ส
1.2
ป.5/3)
มาตรฐาน
ส 2.1
-เข้าใจและเห็นคุณค่าวัฒนธรรมไทยที่มีผลต่อการดำเนินชีวิตในสังคมไทย
(ส
2.1
ป.5/3)
-เข้าใจและแสดงออกถึงมารยาทไทยได้เหมาะสมถูกกาลเทศะ
(ส
2.1
ป.6/3)
-
ติดตามข้อมูล
ข่าวสาร เหตุการณ์ต่าง ๆ
ในชีวิตประจำวัน
เลือกรับและใช้ข้อมูลข่าวสาร
ในการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม
(ส
2.1
ป.6/5)
|
มาตรฐาน
ง 1.1
-
มีเหตุผลในการทำงาน
แต่ละขั้นตอนถูกต้อง
ตามกระบวนการทำงาน
(ง
1.1
ป.5/1)
-ใช้ทักษะการจัดการใน
การทำงาน
อย่างเป็น
ระบบ
ประณีตและ
มีความคิดสร้างสรรค์
(ง
1.1
ป.5/2)
-อภิปรายแนวทางใน
การทำงานและปรับปรุง
การทำงานแต่ละขั้นตอน
(ง
1.1
ป6/1)
-
วิ
เคราะห์ ขั้ นตอน การ
ทำ
งา นตามกระบวนการ
ทำงาน
(ง1.1
ม1/1)
|
มาตรฐาน
พ.2.1
-เข้าใจและสามารถระบุพฤติกรรมที่พึงประสงค์และไม่พึงประสงค์
ในการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวและกลุ่มเพื่อนได้
(พ2.1ป5/3)
-เข้าใจและสามารถอธิบายความสำคัญของการสร้างและรักษาสัมพันธภาพ
ในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
(พ
2.1
ป.6/1)
-ใช้ความสามารถของตนเพื่อเพิ่มศักยภาพของทีม
คำนึงถึงผลที่เกิดต่อผู้อื่น
และสังคม
(พ
3.1
ม.4/2)
|
มาตรฐาน
ศ.1.1
-
บรรยายเกี่ยวกับจังหวะ
ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ
ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม
และงานทัศนศิลป์
(ศ
1.1
ป5/1)
-เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์
ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวิธีการที่ต่างกัน
(ศ
1.1
ป5/2)
-
วาดภาพ
โดยใช้เทคนิคของแสงเงา
น้ำหนัก และวรรณะสี
(ศ
1.1
ป.5/3)
-สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์
โดยใช้หลักการของรูปและพื้นที่ว่าง
(ศ1.1ป6/5)
-สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์
โดยใช้สีคู่ตรงข้ามหลักการจัดขนาดสัดส่วน
และความสมดุล
(ศ1.1ป6/6)
-
สร้างงานทัศนะศิลป์เป็นแผนภาพ
แผนผัง
และภาพประกอบ
เพื่อถ่ายทอดความคิด
หรือเรื่องราวเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่าง
ๆ
(ศ
1.1
ป.6/7)
-
วาดภาพด้วยเทคนิค
ที่หลากหลายในการสื่อความหมายและเรื่องราว
ต่าง
ๆ
(ศ
1.1
ม.2/3)
มาตรฐาน
ศ 3.1
-บอกประโยชน์
ที่ได้รับจากการชมวีดิโอและการแสดงได้
(ศ
3.1
ป.5/6)
-แสดงความคิดเห็นในการชมวีดิโอการแสดงได้
(ศ
3.1
ป.6/5)
|
|
|
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้รายวิชาและตัวชี้วัด
|
|||||
|
วิทยาศาสตร์
|
สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลานามัย
|
ศิลปะ
|
ประวัติศาสตร์
|
|
|
1.
ป่าโคกเปราะ
1.1ความหมายประวัติ
ความเป็นมาของป่าโคกเปราะ
1.2
ประเภทของป่า
1.3ป่ากับชุมชน
1.4
สิ่งมีชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
1.4.1
สิ่งมีชีวิต
1.4.2
สิ่งไม่มีชีวิต
1.5
ประโยชน์และปัญหา
1.6ห่วงโซ่และสายใยอาหาร
|
มาตรฐาน
ว2.1
-สำรวจและอภิปรายความ
สัมพันธ์ ของกลุ่มสิ่งมีชีวิตในแหล่งที่อยู่ต่าง
ๆ (ว2.1ป6/1)
-อธิบายความสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตในรูปของโซ่อาหารและสายใยอาหาร
(ว2.1ป6/2)
-สืบค้นข้อมูลและอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างการดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิตกับสภาพแวดล้อม
ในท้องถิ่น
(ว2.1ป6/3)
มาตรฐาน
ว2.2
-
สืบค้นข้อมูลและอภิปรายแหล่งทรัพยากร
ธรรมชาติในแต่ละท้องถิ่นที่เป็นประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต
(ว2.2ป6/1)
-วิเคราะห์ผลของการเพิ่มขึ้นของประชากรมนุษย์ต่อการใช้ทรัพยากร
ธรรมชาติ
(ว2.2ป6/2)
-
อภิปรายผลต่อสิ่งมีชีวิต
จากการเปลี่ยนแปลง
สิ่งแวดล้อมทั้งโดยธรรมชาติ
และโดยมนุษย์ (ว2.2ป6/3)
มาตรฐาน
ว4.2
-
ทดลองและอธิบายแรงเสียดทานและนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
(ว4.2ป5/1)
|
มาตรฐาน
ส5.1
-รู้ตำแหน่ง
(พิกัดภูมิศาสตร์
ละติจูด ลองจิจูด )ระยะ
ทิศทางของภูมิภาคของตนเอง
(ส
5.1
ป5/1)
-ระบุลักษณะภูมิลักษณ์ที่สำคัญในภูมิภาคของตนเองในแผนที่
(ส
5.1
ป5/2)
-อธิบายความสัมพันธ์ของลักษณะทางกายภาพกับลักษณะทางสังคมในภูมิภาคของตนเอง
(ส
5.1
ป5/3)
-ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์
(แผนที่
ภาพถ่ายชนิดต่าง)
ระบุลักษณะสำคัญทางกายภาพและสังคมของชุมชน
(ส
5.1
ป6/1)
-อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติของประเทศ
(ส
5.1
ป6/2)
มาตรฐาน
ส5.2
-วิเคราะห์สภาพแวดล้อมทางกายภาพที่มีอิทธิพลต่อลักษณะการตั้งถิ่นฐานและการย้ายถิ่นของประชากรในชุมชน
(ส5.2ป5/1)
-
อธิบายอิทธิพลของสิ่งแวดล้อม
ทางธรรมชาติ
ที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิตและการสร้างสรรค์วัฒนธรรมในภูมิภาค
(ส5..2ป5/2)
-
นำเสนอตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นผลจากการรักษาและการทำลายสภาพแวดล้อมและเสนอแนวคิดในการรักษาสภาพ
แวดล้อมในภูมิภาค(ส5.
2ป5/3)
-วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติกับสิ่งแวดล้อมทางสังคมในประเทศ
(ส5.2ป6/1)
-อธิบายการแปลงสภาพธรรมชาติในประเทศไทยจากอดีตถึงปัจจุบันและผลที่เกิดขึ้นจากการเปลี่ยนแปลงนั้น
(ส5.2ป6/2)
-จัดทำแผนการใช้ทรัพยากรในชุมชน
(ส5..2ป6/3)
|
มาตรฐาน
ง1.1
-ใช้ทักษะการจัดการใน
การทำงาน
อย่างเป็น
ระบบ
ประณีตและ
มีความคิดสร้างสรรค์
(ง1.1ป5/2)
-
ปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัว
(ง1.1ป5/3)
-
ใช้ทักษะการจัดการใน
การทำงานและทักษะการ
ทำงานร่วมกัน
(ง1.1
ป.6/2)
-
ปฏิบัติตนอย่างมี
มารยาทในการทำงาน
กับครอบครัวและผู้อื่น
(ง1.1
ป.6/3)
มาตรฐาน
ง3.1
-
ค้นหา
รวบรวมข้อมูล
ที่สนใจและเป็น
ประโยชน์
จากแหล่ง
ข้อมูลต่างๆ
ที่เชื่อถือได้
ตรงตามวัตถุประสงค์
(ง3.1
ป5/1)
-สร้างงานเอกสารเพื่อใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวันด้วยความรับผิดชอบ
(ง3.1
ป5/2)
-บอกหลักการเบื้องต้น
ของการแก้ปัญหา
(ง3.1
ป6/1)
-
ใช้คอมพิวเตอร์ในการค้นหาข้อมูล
(ง3.1
ป6/2)
-
เก็บรักษาข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในรูปแบบต่างๆ
(ง3.1
ป6/3)
-
นำเสนอข้อมูลในรูปแบบที่เหมาะสมโดย
เลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์
(ง3.1
ป6/4)
-
ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยสร้างชิ้นงานจากจินตนาการหรืองานที่ทำในชีวิตประจำวัน
อย่างมีจิตสำนึก
และความรับผิดชอบ
(ง3.1
ป6/5)
|
|
มาตรฐาน
ศ1.1
-ระบุสีคู่ตรงข้าม
และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้
สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์
(ศ1.1ป6/1)
-
อธิบายหลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์
(ศ1.1ป6/2)
-
สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ
๒ มิติ เป็น ๓ มิติ
โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนัก
(ศ1.1ป6/3)
-สร้างสรรค์งานปั้นโดยใช้หลักการเพิ่มและลด
(ศ1.1ป6/4)
|
มาตรฐาน
ส4.1
-สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานที่หลากหลาย
(ส4.1
ป5/1)
-รวบรวมข้อมูลจากแหล่งต่างๆเพื่อตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล
(ส4.1
ป5/2)
-อธิบายความแตกต่างระหว่างความจริงกับข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องราวในท้องถิ่น
(ส
4.1ป5/3)
-
อธิบายความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย
(ส4.1
ป6/1)
-นำเสนอข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลาย
ในการทำความเข้าใจเรื่องราว
ในอดีต (ส4.1
ป6/2)
|
|
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้รายวิชาและตัวชี้วัด
|
|||||
|
วิทยาศาสตร์
|
สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลานามัย
|
ศิลปะ
|
ประวัติศาสตร์
|
|
|
2.ป่าไม้ในอนาคต
2.1ธรรมชาติถูกทำลาย
2.2
ธรรมชาติที่อุดมสมบูรณ์
|
|
|
|
มาตรฐาน
พ 5.1
-
วิเคราะห์ผลกระทบจากความรุนแรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อร่างกาย
จิตใจ และสังคม
(พ5.1ป6/1)
-
ระบุวิธีปฏิบัติตน
เพื่อความปลอดภัยจาก
ภัยธรรมชาติ (พ5.1ป6/2)
|
|
|
|
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้รายวิชาและตัวชี้วัด
|
|||||
|
วิทยาศาสตร์
|
สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลานามัย
|
ศิลปะ
|
ประวัติศาสตร์
|
|
|
3.การอนุรักษ์อย่างยั่งยืน
|
มาตรฐาน
ว2.2
-อภิปรายแนวทางในการดูแลรักษาทรัพยากร
ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม
(ว2.2ป6/4)
-
มีส่วนร่วม
ในการดูแลรักษาสิ่งแวด
ล้อมในท้องถิ่น
(ว2.2ป6/5)
|
มาตรฐาน
ส2.1
-ยกตัวอย่างและปฏิบัติตนตามสถานภาพ
บทบาท สิทธิ
เสรีภาพและหน้าที่ในฐานะพลเมืองดี
(ส2.1ป5/1)
-
มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์และเผยแพร่ภูมิปัญญาท้องถิ่นของชุมชน
(ส2.1
ป5/4)
-ปฎิบัติตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน
ของครอบครัว และชุมชน (ส2.1
ป6/1)
มาตรฐาน
ส3.1
-
ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศษรฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่างๆในครอบครัวโรงเรียนและชุมชน
(ส
3.1
ป5/2)
-บอกวิธีและประโยชน์ของการใช้ทรัพยากรอย่างยั่งยืน
(ส3.1ป6/3)
|
มาตรฐาน
ง1.1
-
มีจิตสำนึกในการใช้
พลังงานและทรัพยากร
ในการทำงานอย่าง
ประหยัด
คุ้มค่าและเกิด
ประโยชน์สูงสุด
(ง
1.1
ป.5/4)
-
มีจิตสำนึกในการ
ทำงานและใช้ทรัพยากร
ในการปฏิบัติงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า
(ง1.1ม2/3)
-
ใช้พลังงาน
ทรัพยากร
ในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยั่งยืนเพื่อการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
(ง1.1ม4/7)
|
|
มาตรฐาน
ศ2.1
-
ใช้เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง
(ศ2.1ป5/4)
-ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากล
หรือเพลงไทยสากลที่เหมาะสมกับวัย
(ศ2.1ป5/5)
-
ด้นสดง่าย
ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถามตอบ
(ศ2.1ป5/6)
-
ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ
(ศ2.1ป5/7)
-ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ
การร้องเพลง ด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย
ๆ
(ศ2.1ป6/4)
-
บรรยายความรู้สึกที่มีต่อดนตรี
(ศ2.1ป6/5)
-
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง
จังหวะ
การประสานเสียง
และคุณภาพเสียงของเพลง
ที่ฟัง
(ศ2.1ป6/6)
|
|
|
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้รายวิชาและตัวชี้วัด
|
|||||
|
วิทยาศาสตร์
|
สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลานามัย
|
ศิลปะ
|
ประวัติศาสตร์
|
|
|
4.ผักเปราะ
4.1
แหล่งกำเนิด
4.2ชื่อเรียกอื่น
ๆ
4.3
ชนิดและสายพันธุ์
4.4วัฏจักร
4.5สรรพคุณ
4.6การปลูก
ดูแลรักษาและขยายพันธุ์
|
มาตรฐาน
ว1.1
-สังเกตและระบุส่วน
ประกอบของดอกและ
โครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับการสืบพันธุ์ของพืชดอก
(ว1.1ป5/1)
-
อธิบายการสืบพันธุ์ของพืชดอก
การขยาย พันธุ์พืช
และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์
(ว1.1ป5/2)
-อธิบายวัฏจักรชีวิตของพืชดอกบางชนิด
(ว
1.1ป5/3)
-
วิเคราะห์สารอาหารและอภิปรายความจำเป็นที่ร่างกาย
ต้องได้รับสารอาหารในสัดส่วนที่เหมาะสมกับเพศและวัย
(ว
1.1ป6/3)
|
|
|
มาตรฐาน
พ4.1
-
ค้นหาข้อมูลข่าวสารเพื่อใช้สร้างเสริมสุขภาพ
(พ4.1ป5/2)
|
|
|
|
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้รายวิชาและตัวชี้วัด
|
|||||
|
วิทยาศาสตร์
|
สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลานามัย
|
ศิลปะ
|
ประวัติศาสตร์
|
|
|
5.ความหลากหลายการขยายพันธุ์
-พืช
-สัตว์
|
มาตรฐาน
ว1.2
-
อธิบายการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม
ของสิ่งมีชีวิตในแต่ละรุ่น
(ว1.2ป5/2)
-จำแนกพืชออกเป็น
พืชดอก
และพืชไม่มีดอก (ว1.2ป5/3)
-ระบุลักษณะของพืชดอกที่เป็นพืชใบเลี้ยงเดี่ยว
และพืชใบเลี้ยงคู่
โดยใช้ลักษณะภายนอก
เป็นเกณฑ์
(ว1.2ป5/4)
-จำแนกสัตว์ออกเป็น
กลุ่มโดยใช้ลักษณะภายในบางลักษณะและลักษณะภายนอกเป็นเกณฑ์
(ว1.2ป5/5)
|
|
|
|
|
|
|
สาระการเรียนรู้
|
มาตรฐานการเรียนรู้รายวิชาและตัวชี้วัด
|
|||||
|
วิทยาศาสตร์
|
สังคมศึกษา
ศาสนา และวัฒนธรรม
|
การงานอาชีพและเทคโนโลยี
|
สุขศึกษาและพลานามัย
|
ศิลปะ
|
ประวัติศาสตร์
|
|
|
6.สรุปองค์ความรู้
-สิ่งที่ดีแล้ว
-สิ่งที่ควรปรับปรุง
-Mind
mapping
หลังเรียน
|
มาตรฐาน
ว 8.1
-เข้าใจและสามารถอธิบายแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระในสิ่งที่ได้ดู
ได้ฟังและสรุปได้อย่างมีเหตุผล
(ว
8.1
ป.6/6)
-นำเสนอ
จัดแสดงผลงานโดยอธิบายด้วยวาจา
หรือเขียนอธิบายแสดงกระบวนการและผลของงานให้ผู้อื่นเข้าใจ
(ว
8.1
ป.6/8)
|
|
|
|
มาตรฐาน
ศ 1.1
-
สร้างสรรค์งานปั้นจาก
ดินน้ำมันหรือดินเหนียว
โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ
(ศ1.1ป5/4)
-
สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพ
โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง
ๆ ในภาพ (ศ1.1ป5/5)
|
|
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น
หมายเหตุ: มีเพียงสมาชิกของบล็อกนี้เท่านั้นที่สามารถแสดงความคิดเห็น