Week5

เป้าหมายรายสัปดาห์: นักเรียนเข้าใจและรู้เกี่ยวกับประเภทของป่า

Week	Input	Process	Output	Outcome
5	โจทย์ ป่าโคกเปราะเป็นป่าประเภทใดเพราะอะไร คำถาม ป่ามีกี่ประเภท แต่ละประเภทมีลักษณะอย่างไร เครื่องมือคิด - Show and Share นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับความสัมพันธ์ของป่าโคกเปราะกับชุมชนบ้านเสรีและชุมชนใกล้เคียง - Flow Chart เขียนสรุปความสัมพันธ์ของสัตว์ป่าและพืชพันธุ์ในป่าโคกเปราะจากอดีตจนถึงปัจจุบัน - Wall Thinking ติดชิ้นงาน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน: ความแตกต่างของเด็กแต่ละบุคคล ความสนใจ ครู: ผู้กระตุ้นและอำนวยการเรียนรู้ บรรยากาศ/สื่อ : - เรื่องเล่า "ประวัติความเป็นมาของป่าโคกเปราะ" - ปราชญ์ชาวบ้านที่มาให้ความรู้เกี่ยวกับต้นไม้ในป่า	ชง - ครูชงด้วยการให้ดูวีดิโอ เรื่อง “ป่าไม้ในเมืองไทย” http://www.youtube.com/watch?v=cYCFS0N3ExI - ครูชงด้วยคำถาม “ป่าไม้ในเมืองไทยมีกี่ชนิด” - ครูชงด้วยคำถาม “ป่าโคกเปราะเป็นป่าประเภทใดเพราะอะไร” เชื่อม - ครูนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับวีดิโอ - นักเรียนไปค้นหาข้อมูลในอินเทอร์เน็ต - แต่ละกลุ่มเขียนสรุปประเภทของป่าลงในกระดาษ Flow Chart - ครูนักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นว่าป่าโคกเปราะ เป็นป่าประเภทใด เพราะอะไร ใช้ -นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอเรื่องเกี่ยวกับประเภทของป่า - ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับข้อมูลที่นำเสนอ ครูให้นักเรียนแต่ละคนศึกษาเพิ่มเติมและเขียนสรุปสิ่งที่ได้จากการนำเสนอ - นักเรียนเขียนสรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 3	ชิ้นงาน - Flow Chart อธิบายประเภทของป่า - สิ่งที่ได้จากการนำเสนอ - สรุปความเข้าใจรายสัปดาห์ที่ 5 ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับประเภทของป่า - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน	ความรู้ รู้ถึงประเภทของป่าในประเทศไทย และลักษณะของป่าในชุมชนและเห็นคุณค่าของป่าที่มีในชุมชน ทักษะ - คิดสร้างสรรค์สิ่งใหม่ให้เกิดประโยชน์ ในการหาวิธีหวงแหนดูแลรักษาป่าโคกเปราะ -รู้ความสำคัญของป่าไม้ ที่มีประโยชน์และคุณค่าต่อการดำรงชีวิต -นำสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปปรับใช้ในชีวิตเพื่อให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและผู้อื่น - ทักษะในการใช้เทคโนโลยีโดยการแสวงหาความรู้ ข้อมูลในอินเทอร์เน็ต - ทักษะการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง - ทักษะในการทำงานร่วมกับผู้อื่น - คุณลักษณะ - เคารพและเห็นคุณค่าของตัวเองและผู้อื่น เห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างๆ - มีความคิดสร้างสรรค์ในการสรรสร้างชิ้นงาน - สามารถวิเคราะห์/สังเคราะห์ และเรียบเรียงข้อมูลที่ได้ยินได้ฟังอย่างเป็นระบบ - มีกระบวนการทำงานเป็นขั้นตอน มีความรับผิดชอบ อดทนและเอาใจใส่ในการทำงาน - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นที่มีความแตกต่างจากตนโดยปราศจากอคติ - กล้าคิด กล้าทำสิ่งใหม่ที่แตกต่าง